A. „Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci?” Program Carole Sutton. Mniej bezradności, więcej skuteczności.
Cel: Warsztaty dają rodzicom i opiekunom narzędzia do budowania pozytywnych i prospołecznych zachowań u dzieci. Zachowania trudne jakie pojawią się u dzieci z autyzmem, Zespołem Aspergera czy całościowymi zaburzeniami rozwoju, często są wtórne wobec trudności dziecka. Mamy jednak narzędzia, które pozwalają zrozumieć mechanizm powstawania oraz utrwalania się negatywnych wzorców zachowania i reagowania, a co za tym idzie pozwalają zmienić te wzorce.
Czas trwania warsztatów: 8 spotkań
Przebieg cyklu warsztatowego: 8 zajęciowy program pracy z rodzicami. Poszczególne zajęcia trwają 2 godziny zegarowe, odbywają się raz w tygodniu, pomiędzy zajęciami rodzice praktycznie ćwiczą poznane w trakcie danego warsztatu techniki behawioralne lub poznawcze.
Odbiorcy szkolenia: rodzice i wychowawcy dzieci w wieku przedszkolnym.
Tematy poruszane w trakcie warsztatów:
1. Obserwowanie i definiowanie zachowań pożądanych i niepożądanych.
2. Dlaczego mam „niegrzeczne” dziecko?
3. Co wpływa na utrwalanie się zachowań niepożądanych.
4. Moja sprawczość. O tym jak reakcje rodzica wpływają na reakcje i zachowania dziecka.
5. Czym są wzmocnienia a czym konsekwencje?
6. Jak wprowadzać i utrwalać zachowania pożądane.
7. Dlaczego karanie jest nieskuteczne?
B. „Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały?” Zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców.
Cel: Warsztat skierowany jest do rodziców, którzy chcą pomóc swoim dzieciom w lepszym rozpoznawani i wyrażaniu swoim potrzeb i emocji.
Dzieci ze spektrum autyzmu mają trudność na poziomie rozpoznawania swoich potrzeb i emocji oraz na poziomie ich komunikowania. Często oczekują, że ich potrzeby będą realizowane natychmiast i w sposób, którego oczekują. Brak zrozumienia dlaczego ich potrzeby nie mogą zostać zrealizowane budzi autentyczną frustracje, która wtórnie prowadzi do zachowań takich jak: agresja, wymuszanie lub wycofanie i rezygnacja ze swoich potrzeb. Warsztat ma za zadanie wspierać kompetencje rodziców, którzy świadomie budują umiejętności emocjonalno-społeczne swoich dzieci. Najprościej mówiąc, rozwijamy empatię i umiejętności komunikacyjne.
Czas trwania warsztatów: cykl 8 spotkań warsztatowych dla rodziców.
Przebieg cyklu warsztatowego: Poszczególne zajęcia trwają 2 godziny zegarowe, odbywają się raz w tygodniu, pomiędzy zajęciami rodzice praktycznie ćwiczą poznane w trakcie danego warsztatu techniki.
Odbiorcy szkolenia: rodzice i wychowawcy dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym z diagnozą autyzm, zespół Aspergera, całościowe zaburzenia rozwoju.
Celem grup jest uczenie się:
• lepszego porozumiewania z dziećmi,
• towarzyszenia dzieciom w ich problemach,
• radzenia sobie z „trudnym” zachowaniem dzieci,
• stawiania dzieciom granic,
• pozytywnego wzmacniania dzieci,
• rozpoznawania czyim problemem jest trudność występująca w relacji z dzieckiem,
• negocjacji i mediacji,
• rozpoznawania swoich uczuć, potrzeb, ograniczeń i świadomego używania ich w kontakcie z dzieckiem.
Grupy mają charakter edukacyjny. Są prowadzone w formie warsztatów, w oparciu o metodę Mazlish i Faber.
